El estudio, titulado Presente y futuro de la cantidad de alumnos por docente y por grado, fue elaborado por la organización Argentinos por la Educación a partir de proyecciones demográficas oficiales y estadísticas educativas. Según sus autores, la principal causa de este descenso sostenido es la fuerte baja en la natalidad registrada en los últimos años en Argentina, que está reduciendo el volumen de nacimientos y, por ende, de la población en edad escolar.
"El fenómeno ya está en marcha y se vincula directamente con la transición demográfica que atraviesa el país", señaló uno de los voceros del informe, subrayando que este proceso no sucederá de golpe sino de manera progresiva a lo largo de la década.
Impacto desigual según la región
La caída proyectada no será uniforme en todo el territorio. Buenos Aires lideraría la baja en términos absolutos, con más de 510.000 alumnos menos, seguido por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y Santa Fe, con caídas de 92.540 y 87.770 estudiantes, respectivamente.
En tanto, en términos porcentuales, jurisdicciones como Tierra del Fuego, Santa Cruz y la CABA estarían entre las más afectadas, con descensos de matrícula que superarían el promedio nacional, mientras que provincias del norte y litoral mostrarían reducciones algo menos intensas, aunque igualmente significativas.
Aulas más vacías y nuevos desafíos
El informe anticipa que este descenso impactará también en la relación entre alumnos y docentes. Actualmente, la proporción ronda los 16 alumnos por docente en la primaria, pero de mantenerse la tendencia, podría caer a 12 por maestro para 2030.
Este escenario abriría un debate sobre la organización del sistema educativo, la distribución de recursos y la planificación docente. Según los analistas, podría ser necesario reducir miles de secciones escolares y reasignar más de 70.000 cargos docentes si se mantiene la estructura actual.
Oportunidades y riesgos para la educación
Expertos sostienen que la disminución de matrícula puede representar una oportunidad para repensar estrategias pedagógicas, mejorar la calidad de la enseñanza y adaptar las escuelas a un contexto con menos alumnos. Sin embargo, advierten que menos niños por aula no garantiza mejores resultados educativos si no se acompañan con políticas públicas adecuadas.
El informe también plantea la necesidad de incorporar métodos innovadores como tutorías personalizadas, parejas pedagógicas o esquemas de trabajo docente más flexibles para aprovechar las nuevas condiciones demográficas.
Un tema que aún no está en la agenda pública
A pesar de la magnitud de las proyecciones, representantes de la organización advirtieron que el tema todavía no concentra la atención de las autoridades educativas ni figura de forma destacada en la agenda pública, aunque tendrá un impacto directo en la planificación de recursos, infraestructura y políticas educativas a nivel nacional y provincial.
Publicado por EL DIARIO. Más información sobre el autor y los contenidos en este link
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